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英语朗读在线朗读_英语软件哪个好 - 沪江网

文章来源:    时间:2019-07-02

 

  学习英语要注意口语部分,朗读英语也是练习口语的好方法。每一位学习英语的人都有朗读的经验,在课堂上老师总是让同学们朗读课文。那么在进行英语朗读的时候,想要提高朗读水平有哪些技巧呢?和沪江小编一...

  为了帮助学生养成良好的朗读习惯,我在平时的教学中进行了以下探索性的尝试,现在总结出来与大家分享,希望能够提升更多学生的朗读能力。 1.教师范读优美准确,激发学生的朗读兴趣作为英语教师要以...

  

  其实英语朗读也是有技巧的,一味的朗读,没有要求的朗读等等,这些都是徒劳的。那么怎样朗读才有效果呢? 其实,英语朗读要读的准,学得快,更重要的是要学会模仿,模仿外国人的口音,朗读等等方式。...

  朗读用了“一帮一”朗读法,后进生的同桌安排的是语音语感很好的学生,这样每次新课跟读录音后的自读时间,他们的效率才能达到最高。就是朗读能力一般的学生,同桌“互帮”提意见,时间长了,朗读水平均见长。当然,对于学生的点滴进步,要及时肯定和表扬,使他们树立信心,获得初步的成就感,产生进一步学好英语的动力。教师在培养学生英语朗读能力的同时,要注意自身英语朗读水平的提高,学生对英语语音的感性认识绝大部分来自于对教师的模仿。 如果教师的英语朗读不地道,学生的朗读必定会受影响,如果教师的朗读没有感情、没有节奏,要求小学生有感情、有节奏的朗读是不现实的。总之,探索小学英语朗读训练方法不是一朝一夕的事,它需要平时教学中点滴积累,需要教师的辛勤付出。只要教师持之以恒,不断摸索新的、适合学生的训练方法,一定能帮助学生说好英语,学好英语,为提高英语教学质量迈出可喜的一步。让每个学生都能“读”出好英语。 以上就是沪江小编整理的关于小学英语朗读的具体方法。希望可以帮助到此阶段的同学们提升英语朗读的效果,取得理想英语学习成绩。

  化为自己的技巧,从而能为日后的写作埋下很好的伏笔。 二、训练朗读的方法 (一)首先要树立学生讲好英语的信心,为朗读作准备 虽说小学里面没有考口语,但是在教学过程中,学生读音准确、规范就会为朗读打下十分良好的基础,所以一定要抓好读音这一关。 (二)教师以自身纯正的语音、语调给学生美的享受,从而引起学生的朗读欲望 示范时要让学生注意观察口形,然后模仿练习,激发他们的表现欲。教师自己范读、领读,给学生树立一个爱朗读的好榜样。学生觉得老师读英语课的第一任务是让学生学习语言,而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读,背诵使书面语得好,进而就会模仿其语音、语调等。除此之外,平时还应让学生多跟着录音机后面读,但是学生年龄小,听录音对他们来说比较枯燥,因此教师除了在课堂上采取各种方法和手段吸引学生的注意力,以培养他们善于听录音的习惯。除此之外,教师可以请家长与孩子开展“比一比”的活动,激发学生听录音的兴趣。 (三)其实每天的早读课时间很重要,教师应利用这一点指导学生朗读 英语读书就是要做到两大:一个是嘴巴要张大,第二个是声音要大。大声朗读有助于培养学生学习英语的自信心、有助于培养学生正确的语音语调和节奏感、还有利于英语语感的培养和记忆的加强。除了要求学生放声朗读之外,教师也和同学们一起朗读,既可以起示范作用,又能提高他们朗读的积极性,何乐而不为呢?有时候除了老师教学生,也可以让学生来教老师,学生觉得很有趣,能更加刺激他们朗读的欲望。 (四)有特色的朗读形式也能吸引学生去朗读课文 教师要抓住小学生的心理,针对学生好动、爱表演等特点,根据朗读材料的特点,积极运用情景、游戏、多媒体、奖励等手段。尽力让小学生保持对英语朗读的持续注意,还可开展形式多样的朗读,使学生乐于朗读。“课堂教学要多读精讲,使学生有更多的时间和机会练习朗读;指导朗读,不要单纯从朗读技巧上指导,使朗读和理解密切相结合,在理解的基础上,通过朗读准确表达课文的思想感情。”常见的朗读形式有齐读、指名读、分角色读、配乐读、小组比赛读、表演读等等。如在6A Holidays中,读各种节日人们的对话时可以配上节日音乐,通过配乐朗读,让学生感受节日氛围。春节人们吃一些美味的食物、拜访亲朋友好友;万圣节人们用各种戏服装扮然后去参加派对的快乐情景…… 总之,英语朗读教学作为语言教学的重要组成部分,是连接阅读和口语训练的主要枢纽,有助于提高口语表达能力,只要我们好好训练,就能提高学生的整体朗读水平。希望上述沪江小编分享的小学英语朗读的好处及方法对大家有所帮助。

  朗读用了“一帮一”朗读法,后进生的同桌安排的是语音语感很好的学生,这样每次新课跟读录音后的自读时间,他们的效率才能达到最高。就是朗读能力一般的学生,同桌“互帮”提意见,时间长了,朗读水平均见长。       当然,对于学生的点滴进步,要及时肯定和表扬,使他们树立信心,获得初步的成就感,产生进一步学好英语的动力。教师在培养学生英语朗读能力的同时,要注意自身英语朗读水平的提高,学生对英语语音的感性认识绝大部分来自于对教师的模仿。如果教师的英语朗读不地道,学生的朗读必定会受影响,如果教师的朗读没有感情、没有节奏,要求小学生有感情、有节奏的朗读是不现实的。 上述就是沪江小编为大家总结的小学英语朗读的具体方法。总之,探索小学英语朗读训练方法不是一朝一夕的事,它需要平时教学中点滴积累,需要教师的辛勤付出。只要教师持之以恒,不断摸索新的、适合学生的训练方法,一定能帮助学生说好英语,学好英语,为提高英语教学质量迈出可喜的一步。让每个学生都能“读”出好英语。

  朗读用了“一帮一”朗读法,后进生的同桌安排的是语音语感很好的学生,这样每次新课跟读录音后的自读时间,他们的效率才能达到最高。就是朗读能力一般的学生,同桌“互帮”提意见,时间长了,朗读水平均见长。当然,对于学生的点滴进步,要及时肯定和表扬,使他们树立信心,获得初步的成就感,产生进一步学好英语的动力。教师在培养学生英语朗读能力的同时,要注意自身英语朗读水平的提高,学生对英语语音的感性认识绝大部分来自于对教师的模仿。 如果教师的英语朗读不地道,学生的朗读必定会受影响,如果教师的朗读没有感情、没有节奏,要求小学生有感情、有节奏的朗读是不现实的。总之,探索小学英语朗读训练方法不是一朝一夕的事,它需要平时教学中点滴积累,需要教师的辛勤付出。只要教师持之以恒,不断摸索新的、适合学生的训练方法,一定能帮助学生说好英语,学好英语,为提高英语教学质量迈出可喜的一步。让每个学生都能“读”出好英语。 以上就是沪江小编整理的关于小学英语朗读的具体方法。希望可以帮助到此阶段的同学们提升英语朗读的效果,取得理想英语学习成绩。

  以我建议在练习阅读时要限制时间,也好让自己感觉一下考试的气氛,而且也容易测出自己的不足和优势,以便提高。在做阅读时要学会把地点、人物等这些名词标记,因为这些都可能会是考点。 翻译:在翻译这部分要学会捉住关键词,因为关键词就是得英语分点。如果把关键词翻译出来了,即使句子没有翻译得太好,丢分也是有限的,毕竟一个句子就那么多分。 写作(1):其实翻翻往届的真题不难发现,六级的写作大部分考的是议论类和图表类这两大类。对于图表类的写作,就要求你在平时练习写作的时候要学会读图,要学会用一些描述图表的词汇和句子。 写作(2):对于议论类的写作,大都是要采用三段式的写法,第一段写自己的论点,第二段展开论证,第三段就是结论了。所以平时要学会积累一些起始句还有一些有总结效果的句子,而且在写作中也要学会运用一些转折词汇,尽量不要出现语法错误。 真题与朗读:我们在复习的时候建议以真题为主,了解真题的特点和出题人的思路就会事半功倍的。很多人在复习中往往会忽略朗读,其实朗读是提高英语水平的一种非常好的办法,它可以锻炼你的语感,这对你考试的各方面都会有所帮助。 以上就是沪江小编整理的英语六级考试考前怎么备考的有效总结,希望可以切实帮助到大家提升自己六级考试考前备考能力,顺利通过六级考试。

  快过级。 一、四级口语备考 1. 四级口语考试形式 口语考试采用机考形式。模拟考官及试题呈现在计算机屏幕上。试题材料采用文字或图片提示。考生由计算机系统随机编排为两人一组。考试包含四个任务,总时间约为15分钟。 2. 四级口语考试备考 ①自我介绍 自我介绍是口语考试必考环节,时间大概20秒,一定要提前反复操练,做到滚瓜烂熟,给打分的老师留下良好的首听效应,为之后的良好表现打基础。 ②短文朗读 短文朗读时,屏幕会显示一篇文章,有45秒时间浏览全文,然后A和B两考生同时开始读这篇文章。通常文章不长,生词不多,肯定符合大多数同学水平。平时多拿相等长度的文章练习,发音清晰,通顺即可。 ③简短回答 这一部分,考官会口述两个与文章相关的问题,两考生同时作答。第一问一般与文章内容有关,但是简单易答。第二问与文章主题有关,凭自己实际情况回答就好。 ④个人陈述 个人陈述任务,首先屏幕会出现一张图片,考生根据图片内容作答,有45秒的准备时间,A,B同时回答。个人陈述部分可语考试的注意事项以及备考方法。今天,沪江英语在线小编给大家整理出四六级口语按照“描述现象——分析原因——提出建议”的结构展开。注意将陈述时间控制在1分钟以内。 ⑤考生互动 互动环节电脑屏幕会显示一个内容提纲,考生准备1分钟,A和B讨论3分钟。这部分新东方在线建议大家多注意体现互动,多听多想,最忌讳的就是从头到尾只说一句话,注意体现“互动”。平时可以和朋友用英语交流,保持英语交流熟练度。 二、六级口语备考 1. 六级口语考试形式 口语考试采用机考形式。模拟考官及试题呈现在计算机屏幕上。试题材料采用文字或图片提示。考生由计算机系统随机编排为两人一组。考试包含三部分,总时间约为18分钟。 2. 六级口语考试备考 ①自我介绍 自我介绍是口语考试必考环节,时间大概20秒,一定要提前反复操练,做到滚瓜烂熟,给打分的老师留下良好的首听效应,为之后的良好表现打基础。 ② 陈述和讨论 考官先提出话题,两位考生轮流阐述自己的观点(陈述时间1.5分钟)。陈述结束后是两位考生互动讨论时间,一共4.5分钟。讨论时注意不要从头到尾只说一句话,不要冷场,要有来有去,有问有答,配合的好,双方都加分。 ③问答 考官提出问题,两位考生回答同一问题(答题时间45秒)。第二和第三部分中,六级口语常考话题有赶时髦、食品安全、饮食与健康、金融危机、互联网利弊、面试、择业、考试作弊、网上购物、运动、校园生活、交通、环境保护、传统教育、课外活动、大学生活、竞争等等。 上述就是沪江小编分享的英语四六级口语考试备考高分攻略。总之,大家在备考时,一定注意这些常考话题涉及的口语表达,不要在考试时想说不知道怎么说,甚至无话可说!

  常用的方法,即Who-人物?When-时间?Where-地点?What-事件?How-解决方案。因为时间有限,所以,遵循这“五个W”原则,可以在最短的时间内理解文章的大意,抓住短文的中心思想。 第二,正确应对即兴陈述。首先要条理清晰,注意在陈述时,要使用下面一些词,如first?secondly, thirdly,etc.或者是on one hand,on the other hand? 或者是in the first place,in the second place,etc. 其次,要避免频繁使用同一个词或词组。考生在考试的时候,一定不要频繁使用同样的词组,要不断变换表达方式。再次,要控制语速,不要追英语口语考试一般都会有固定的模式,考核的是基础英语口语,和日常生活联系。那么,英语口语求快。适当、自然的语速,不仅可以给老师留下好的印象,而且还可以为自己争取更多思考的时间。最后,避免使用长句或复杂句子。 3、注意礼节 英语口试,也算是一种面试,第一印象非常重要。所以,考生要特别注意礼节。进入考场后,考生要礼貌地用英语问候老师,当口试结束后,考生应起身说表示感谢或再见的话。 以上就是沪江小编分享的如何准备英语口语考试的内容分享,大家都掌握了吗?希望这些内容能够给大家带来帮助,也希望大家能够从中掌握更多英语口语考试技巧。

  以是电影,甚至是歌曲。 2) 培养做题能力,即精听。这个建议拿真题演练。对于真题听力不能只听一遍,要反复听,至少听三遍,第一遍先做题再看答案;第二遍什么听意思;第三遍看着听力原文跟读一遍。 现在是备考的关键时间,因而建议每天花至少30分钟在听力上! 问题三:没有“预读” 所谓“预读”,就是正式开考前(一般是在念Direction时)阅读听力题目选项,划出关键词。 解决“战术”三: 听力其实有四个步骤,有人称之为“听力四部曲”:“预读—— 猜 —— 听 —— 答”。 预读:即英语考试备考中,四级英语在做听力之前,养成快速浏览题目和选项的习惯,并划出关键词。 猜:即可通过预读,猜出该听力段落的大致主题和考试方向。 听:即通过“预读”环节划出的关键词和“猜”环节猜出的大致主题和方向,迅速在听的时候把握住重点信息。 答:即答题环节。有了前面三环,这一环自然不愁啦! 听力是四六级备考中比较难下手的一部分,对此我们可以多在网上找一些复习方法,当然方法很多找到适合自己的才最重要,以上是沪江小编通过网络找到的一些复习方法,希望能对大家有一定帮助。

  多以英语为母语的人很难理解中国人学英语时为什么要做大量的朗读练习。从发音原理来讲,英语和汉语的音节组合方式大不相同,发音方式也有很大区别。中国人的发音器官实际上并不熟悉或是不适应英语发音方式。大量的朗读练习实际上是在训练发音部位,让发音器官的肌肉适应英语的发音体系。 光是大量朗读是不够的,还需要练习记忆。在朗读的时候脑袋里要在播放听过的录音材料,经过前两步之后,录音材料已经深深印在学习者的脑海里了,朗读时就可以跟着脑海里浮现的声音一起进行了,不需要再听录音材料,也不要把录音上的声音彻底扔到脑后,按自己原来习惯的方式进行朗读。 【找差距,再努力】 一边大声朗读,一边回忆录音上的声音。如果觉得自己的朗读和录音的确有差距,没有读出录音上的那种味道,就要返回去再听听录音材料,找其中的原因,做对比研究,看哪些地方不太像,再按第一步的方法标记一次。 【再模仿,到满意】 返回去听录音材料找到差距后,就要努力再进行模仿,这样循环往复一直到满意为止。 语音语调对于英语学习者来英语朗读也是有技巧的,一味的朗读,没有要求的朗读等等,这些都是徒劳的。那么怎样朗读说是个门面,常常会在一些场合引导别人对学习者的英语水平进行评判,所以很多人都想拥有一口漂亮的语音语调,真正要达到这个愿望,非得下一番苦功夫。 以上就是沪江小编分享的通过模仿进行学习英语口语的方法,大家这样不但可以进一步把自己有误的口音调整过来,而且能够更快的进入学习英语口语的环境中,提高自己的口感环境,对于学习英语有很大的帮助。

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