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英语专业毕业生的就业方向

文章来源:    时间:2019-06-28

 

  开展专门用途英语教学,英语界人士应首先放弃“英语教育本质上是人文教育”的片面观点。什么是人文教育? 按百度定义是指“人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育”;按Wikipedia, 比较接近的liberal education是指“培养独立思考、判断、价值认可、尊严意识的教育”。我国英语界似乎接受的是前者。如果这样,人文教育(即使包括后者)那也只是英语教育的一部分,而且不是主要的,它还包括科学素养教育,尤其专业素养和专业知识的学习。人文教育和人文学科并不是一回事,人文学科就是文史哲等,相对封闭。但人文教育是可以在各个学科包括医学、物理和工程这些领域可以开展的。人文教育不是外语学科的专利,提高大学生的人文素质是高校所有专业的责任。人文教育只体现在英美文学文化课程中,只有学习“老人与海”,“最后一张叶子”等经典文学作品, 学生才能具备了人文素养,这种说法本身就是对人文教育的曲解。人文学科知识和人文素质是两回事,一个大学生满腹人文学科知识,英语诗歌出口成章并不一定具有人文素质修养;一个七八十岁拾荒老奶奶花了半小时把马路中央的碎玻璃一颗颗捡起,并不一定有任何人文学科知识。

  舒小林,高应蓓,张元霞,杨春宇.旅游产业与生态文明城市耦合关系及协调发展研究[J].中国人口·资源与环境,2015,25(03):82-90.

  一方面每年毕业生数量庞大,就业市场供大于求,本科学历几乎没有优势,另一方面本科学的知识根本不足以应付就业的需要,直接就业的话,在证券公司里一般都是跑腿的。所以金融学本科生大部分都是读研究生,选择金融学的细分领域进行学习,形成系统知识,毕业后做证券分析、私募等工作。

  与汉语言文学专业意外成为转专业“爆款”不同,网络空间安全、人工智能与机器人、大数据科学与技术,以及计算机科学与技术专业的火爆在意料之中。


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