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如何成长为有效的(英语)学习者

文章来源:    时间:2019-07-19

 

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  要想成为一个有效的学习者,做到自主学习是必然的。学习英语最终的目的是从自己嘴里说出一口流利的英语,当然这个并不是张口就能说出的,需要自己平时多加练习,主动寻找机会。平时在校期间,我会在清晨听英语广播,慢慢跟读,用APP测试自己发音不标准的地方,并多次跟练;饭后和舍友进行短暂的英语对话,虽然时常卡壳,但我们不曾中断。周末,我去高档餐厅工作,争取每一个与外国人交流的机会,不断练习。自学是一个充满自我挑战的过程,也是一个自我提升的过程,它能够历练意志,提高我们的综合素质。在平常生活中英语自学往往是通过阅读大量的英语文本、英语电影等等来实现的,而阅读英文版简本小说、杂志或者新闻报纸时,自学不但能够提高我们的阅读能力,还可以提高我们对文学作品的鉴赏力、丰富语言功底,帮助我们更好地了解东西方文化,从而能够更准确地使用英语,提高汉译英的翻译能力。在学习英语时,我在手机上下载了几项APP:“流利说”、“金山词霸”,分别可以听一些电影中的经典对话,理解后自行跟读;也可以听一些四六级真题,渐渐理解短文内容并进行话题归纳。这些都是为了在理解中学习。理解式学习英语中,分析理解口语或文章要比让别人理解我们说或写的东西容易。这是因为理解是一种接受性的技巧,而说和写是创造性技巧。我们能理解的远远多于我们能表达的,我们在使用母语时也是这样。我们接受了这个现实之后,应该训练自己使用那些能马上回想起的语言表达思想。我们找不到恰当的词汇的时候(见到或听到时可能能理解,但需要时却用不上),不得不用别的词来表达自己的意思。坚持听英语,尽量多地阅读。长此以往,这将提高我们说和写的水平。

  刚开始学习英语时,我自信满满地拿着3500词汇,准备大干一场,从基础打起,把单词背过。一开始的几星期能够做到每天100个左右,再后来就50个左右,渐渐地觉得自己记得越来越慢,每天眼睛看着单词,但大脑已经关上了记单词的门,甚至看着茫茫的单词没有动力继续背下去。如果没有好的方法去记忆单词,可能只能死记硬背,但是这样既浪费时间,成绩又上不去,后来在老师的指引下我开始尝试联想记忆法,归类记忆法和拼读记忆法。刚开始仅停留在背的阶段,后来见得词多了就开始补充词意用法,背诵时一边拼读一边手指划写,再加上整体发音,充分调动脑、眼、手、口、耳的积极性。提到写作,我平时看得少、说得少,写得少,所以接受的英语知识也就少,在写的时候就没有逻辑, 会出现像简单的词也出现拼写错误,语法错误等问题。又受到中文思维习惯的影响,写出来的句子都是中文的语序,很多句子可能直接用翻译工具直接翻译过来。良好的英语写作离不开语法这个重要骨架,我开始买高考英语的语法讲解,从基础的主谓宾、主系表、强调句到定语从句、同位语从句、省略句等语法逐步提升。有些语法体系直接记忆容易混掉,于是结合单词背例句,一类语法记几个常见句子,及扩大词汇又便于语法记忆。

  我们所谓的学好英语,并不只是在英语考试中取得高分,更是形成一种英语的语言听说、运用能力,毕竟语言就是一种交际工具,是用来进行交流的中介。所以我们需要营造语言环境,人为营造听说环境是有必要的,但是也是有所欠缺的,因为可能老师或者学生的发音并不标准,词语、语法的运用也并不标准,英语思维欠缺,所以我平时大多利用多媒体来创设一种更真实、更地道的语言环境,多渠道地感知语言材料、物质材料,通过文字、图像符号、声音信号等语言与实践联系起来。这样的语言环境更符合真实的语言环境,而且更能引起自己的兴趣,学习“活”的语言。举个平时学习的例子,在教学译林出版社牛津初中英语9A第二单元“colors and moods”(颜色与心情)时,设计采用多媒体进行教学,播放听力材料,我听对话、短文,创设一种真实的听说情境,激发了我的学习兴趣,收到了良好的效果。

  我平时喜欢看美剧,每天坚持一个小时的英语熏陶。时间长了,自然有native speaker的一个讲话的感觉,而且还可以磨练我的英语耳朵,提升听力。其次,美剧看完后我还记录相关的一些表达和词组,这对雅思口语提升词汇这块有很大帮助。需要注意美剧中弱读的使用,如gonna, of等。还应该多模仿英文文章。在模仿文章前,先弄清连读,略读,弱读的规律,并且应用到文章中。模仿有些tips和大家分享:(1)先弄清楚文章里的每个单词的发音,并且音发准;(2)录音放一句,暂停一句,并跟读一遍,每个句子持续10遍左右,特别是要模仿原文的语音语调;(3)跟读后10遍后,自己录下来自己的读音并和原文录音进行对比,看下哪些语音不读的不一样;(4)最后一遍,通篇文章进行跟读。最好的方式还是多和外国人交流,模仿他们的语音语调,或者也可请专职外教一对一培训,提升英语综合能力,课时费一次一结的,灵活上课,减少费用风险,可作为优先选择。语音语调的练习最重要的就是要每天坚持。


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