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7-12岁以学习为主

文章来源:    时间:2019-06-01

 

  3-12岁阶段的孩子,可以接触英语,也可以启蒙教育,但是品德教育,社会认知,独立能力是为核心的;而其他附加的是增加知识和技能;关键时期应该做关键的事情,错过了就不再是关键了;那3-12岁是语言开发的关键,不管学不学,都是关键事情;不会因为没有学,就不会填充大脑应有的语言区域。3-6岁的孩子以游戏为主,兼有学习,语言开发是很关键的;并不是教会孩子说话就算完事了;而是要教会孩子如何去表达,准确,流畅的去表达;少儿英语是开发孩子的英语表达能力,从小说英语的孩子,就像从小说汉语的去准备学语文一样,还要不断的去学习和研究;何况英语,也要经常的去打基础,才会迎接学科教育上的英语。7-12岁以学习为主,游戏为辅;所以不同年龄段的孩子,学习方式也应该有所区别;不能习惯了幼儿园的游戏生活,到小学不能过度,上课就开始玩,那会让其他小朋友感到另类。幼小衔接阶段要衔接好,为了小学生活做准备。

  少儿英语特点是:简单易学,通俗易懂,幽默风趣,贴近生活,韵律十足,朗朗上口;通过学习少儿英语,是为了让孩子对英语有初步的了解,大脑中有英语的思维和基础,更重要是便于小朋友口语训练,幼儿园阶段孩子学习没有压力,但是正是没压力,所以学的比较快,不要要求孩子记住多少单词,就算当时记住了,时间长久了不经常练习也会忘记;主要是让孩子有一种英语语感,就是对英语不陌生,能够快速进入学英语的状态;早起的鸟儿有虫子吃,现在人们争相比较的不是外在的钱财,而是孩子的教育;越是有钱的人,对孩子的教育越重视;因为他们知道,教育是孩子自己去掌握的,将来的路,是要靠孩子去自己闯出来的,父母给的再多,也是有限的,也终有用完的时候;而知识和教育是一座天梯。家长有远见的话,不会让教育落伍,因材施教,不盲目,也不过分的让孩子参加各种培训;该了解的还是要了解,充实的生活,才是有意义的。有的时候孩子更愿意去学,幼儿园阶段的孩子,学不是学,而是玩,通过玩去模仿,就像做游戏一样,玩的时候同时也在学,不是狭义的学,而是知道游戏怎么玩,规则是什么,能够教其他小朋友去玩;有的时候孩子的好奇心很强,越是不想让他知道的,他越是想知道。

  少儿英语学习方法比较多,大同小异,目的是为了给孩子启蒙教育,从兴趣入手,开始熏陶孩子的英文思维;夯实基础,加强语感和口语表达能力;幼儿园阶段是通过寓学于乐方式来引人入胜,让孩子沉浸在快乐的空间,记忆也往往是比较深刻;学习方法,是方略,不是具体的操作步骤;因为每个孩子性格,生活和学习环境不同,一刀切的教学方法,只适合一部分或者只是肤浅的传授,而孩子学到没学到,不知道。学,要心悦诚服的去学;教要言传身教,幼儿园阶段,教为主,也是核心;孩子一般都比较喜欢玩,喜欢跟自己喜欢的老师说,喜欢和其他小朋友玩,喜欢玩喜欢的玩具和游戏;这就是天性,无拘无束,乐在学习中,而不思进取,贪玩成性必然会对学习带来负面影响,所以学习的过程中,记得要从中提炼精华,家长及时去帮助孩子去学习,复习,掌握应该掌握的知识,从一个字母,一个发音,具体的细节入手,事无巨细,但是也有分主次,如果不让孩子知道如何复习,孩子会一直不知道如何去消化;学如果只是为了学,就只能停留在学上,而不能学以致用,以及从实践中进一步了解和加深学习印象,延伸和联想。

  有的家长看孩子在学英语的时候,比较吃力,记不住,兴趣也不大,每天定期去背诵词汇,没有办法付诸于实践对话,学习过程也比较单调,内容越多,越感到无助;这样孩子会觉得,大人为什么要让我做不喜欢的事情呢?为什么大人不做的事情,要让自己去做呢?开导孩子,不要只通过嘴头上去说,幼儿园阶段,要陪伴孩子去学,孩子更需要家长去陪伴;而小学阶段,孩子有了自主的学习能力,更倾向于独立学习,不喜欢家长去指手画脚,有了自己的小天地;希望家长能够给予物质和精神上的支持,更在孩子不懂的地方,家长给予指点,对,就是适当的点到为止;过于解释,会让孩子感到啰嗦。少儿英语学习,因为每个孩子的天资有所差异,肯定会有好有不好的时候,有好的地方也有不好的地方。如果成绩不理想,家长着急的话就去找各种培训班去补习,比如口语补习,提升,加强,逻辑思维等;拼读拼写,头痛治头足痛治足,这样补充往往会出现捉襟见肘,家长也很头疼;关键是方法,学会了方法就会多一种工具,这种工具也要灵活使用,根据学英语的阶段和难易,如果觉得方法有问题,就自暴自弃,那对学英语就会充满了负面情绪;怎么会好呢?遇到这个问题,先消除烦躁和抵制的情绪,然后扒拉出来难点在哪里,是英语本身,还是自己孩子的理解能力不到位。外在学习效果不好,肯定和内在的习惯有关;不仅包括学习方式,更重要的是思维习惯;就像看到这个题目,就直接想到什么,不愿意继续延伸,也不知道如何去理解,只知道,看到题目,知道对应的答案;题目变样了,就不知道如何应对了;少儿英语学习方法,根据每个孩子学习习惯和理解能力来。就像学会了用右手拿筷子,就会一直用右手,习惯越久,改变起来越难。

  家长如何去帮助孩子学英语呢?少儿英语不同于其他学科,其他学科,记住了会被了,理解了会用了,基本上就掌握了;而少儿英语是一种语言,就像汉语一样;要经常用才会记住,才知道如何用;看多了,只会停留在看,听多了也只能是听得多;如果不说,就一直不会说。游泳的书面考试考满分,如果不亲自下去实践,肯定会能算学会。书读百遍其义自见,内容懂了,理解了,这些只是基础,如果不去开口说,不去检验,那一直是在打基础,不会有提高。家长在帮忙孩子学英语的时候,要根据孩子的年龄段,去判断,如果是幼儿园阶段,就不要给予太多的压力,顺着孩子的喜好,让孩子去记忆和练习;比如动画片,音视频,点读,绘本,儿歌,童话故事等。还要根据孩子的心理,教会她思考的方法,有计划的去完成培训的内容。

  幼儿园阶段的孩子,首先要学品德教育,社会认知,安全常识,独立能力,在课外可以学很多,绘画,音乐,英语等,学习生活也是丰富多彩;合理有效的安排,切忌盲目而随波逐流,累了孩子还效果也不好。故事戏剧和游戏,更容易引起孩子的注意,特别是动画片,小孩子更喜欢看,乐此不疲。这就是兴趣所在,不要沉溺,沉溺于游戏,家长如果正面的去驳斥,会遭到阻尼,会产生叛逆心理。及时的带孩子去游乐场,户外做亲子活动 ,社会安全认知,以及生活必需的知识和技能培训。快要上小学的孩子,可以利用暑假去练习一下书写,品格,文明礼仪,语文阅读,英文也要打好基础,社会科学,英文的字母发音,书写,以及成语故事,拼音练习都不能忽略。小学开始了之后,老师要面对很多小朋友,没太多时间去专门一对一培训。更注重的是课下努力,复习和消化,更依赖于家长的帮助。返回搜狐,查看更多

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